КАТЕГОРИЯ: Воспитание

Чужих вещей не бывает

КАТЕГОРИЯ: Воспитание
Чужих вещей не бывает
Иришка жила с нами уже больше полугода и как раз пошла в первый класс. Вначале мы заметили, что у дочки начали появляться ручки и карандаши, которых мы ей не покупали. Потом увидели у нее чужую куклу. А вскоре позвонила мама одноклассницы и, смущаясь, рассказала, что Иришка не раз брала вещи ее дочки и не возвращала. Как выяснилось позже, не только у этой девочки…
Неужели дочка ворует?! Но психологи и опытные приемные родители объяснили, что ребенок, росший в детском доме, не имеет границ между своим и чужим. Там все общее: футболку, которая сегодня на тебе, завтра наденут на другого ребенка. И взять чью-то вещь для этих детей не означает украсть.
Вот что нам посоветовали:
- чаще рассказывать, как зарабатываются деньги и как принимается решение о покупках, ходить вместе с ребенком в магазин. Ведь в детдоме все возникает само по себе и от этого не имеет ценности;
- проговаривать, подключив сказки и игры, почему нельзя брать чужое;
- вместе поискать способы исправить ситуацию – вернуть, извиниться, отдать что-то свое;
- договориться, что если чья-то вещь очень понравилась, нужно рассказать об этом родителям и обсудить возможность покупки.

Этого пока хватило. У Иры был еще один такой случай, но она сама про него рассказала.
Чужих вещей не бывает
Иришка жила с нами уже больше полугода и как раз пошла в первый класс. Вначале мы заметили, что у дочки начали появляться ручки и карандаши, которых мы ей не покупали. Потом увидели у нее чужую куклу. А вскоре позвонила мама одноклассницы и, смущаясь, рассказала, что Иришка не раз брала вещи ее дочки и не возвращала. Как выяснилось позже, не только у этой девочки…
Неужели дочка ворует?! Но психологи и опытные приемные родители объяснили, что ребенок, росший в детском доме, не имеет границ между своим и чужим. Там все общее: футболку, которая сегодня на тебе, завтра наденут на другого ребенка. И взять чью-то вещь для этих детей не означает украсть.
Вот что нам посоветовали:
- чаще рассказывать, как зарабатываются деньги и как принимается решение о покупках, ходить вместе с ребенком в магазин. Ведь в детдоме все возникает само по себе и от этого не имеет ценности;
- проговаривать, подключив сказки и игры, почему нельзя брать чужое;
- вместе поискать способы исправить ситуацию – вернуть, извиниться, отдать что-то свое;
- договориться, что если чья-то вещь очень понравилась, нужно рассказать об этом родителям и обсудить возможность покупки.

Этого пока хватило. У Иры был еще один такой случай, но она сама про него рассказала.
Изображение Изображение